Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep al doilea modul de cursuri, care durează șapte săptămâni / Prima plată a burselor se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie

Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep modulul al doilea de cursuri, potrivit calendarului aprobat de Ministerul Educaţiei. Vacanța de toamnă din anul școlar 2024-2025 a avut loc în perioada 25 octombrie (vineri, după terminarea cursurilor) – duminică, 3 noiembrie.
Al doilea modul de cursuri începe luni, 4 noiembrie, și durează până vineri, 20 decembrie, adică ține șapte săptămâni, conform structurii anului școlar aprobată prin ordin de ministru.
Organizarea anului școlar 2024-2025 este pe module/intervale de cursuri, la fel ca anul școlar anterior. Sunt cinci module, despărțite de cinci vacanțe. Cursurile anului școlar 2024-2025 au început luni, 9 septembrie.
Prima plată a burselor din anul școlar 2024-2025 se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie, urmând ca bursele să se plătească lunar, de către școli, la data de 20 a fiecărei luni, pentru luna precedentă, conform metodologiei de acordare a burselor școlare.
Până pe 20 octombrie, școlile au avut de transmis la inspectoratele școlare (ISJ/ISMB) prima listă de beneficiari din anul școlar în curs, pe tipuri de burse și sumele estimate pentru plata burselor atât pentru luna septembrie, cât și pentru luna octombrie...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
4 noiembrie 2024

Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție, spune Melania Dragomir, directorul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș: Copiii noștri vorbesc cu un părinte care are un laptop în față, un telefon sau foarte, foarte multe lucruri de făcut

,,Avem numeroase solicitări pentru profesori logopezi”, spune Melania Dragomir, director al Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș, pentru TVR Timișoara. Aceasta a spus că „noi am văzut încă din pandemie că au ajuns la școală copii care vorbesc foarte greu sau deloc, sau au tulburări de limbaj”. „Sunt copii tipici, fără probleme, dar copii cu care nu s-a vorbit acasă”, a precizat Melania Dragomir.
Melania Dragomir: Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție. În momentul în care noi nu mai avem timp, chiar mă gândeam la tinerii părinți ce greu este pentru ei în momentul de față să crească copiii, pentru că acum parcă timpul a intrat la apă. Tehnologia asta ne-a luat telefonul mobil, ne-a luat bucăți de viață, aș putea să spun. Se vede foarte bine. De ce? Ajung la grădiniță și copii nonverbali, ajung la școală copii nonverbali...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

18 septembrie 2024

Concurs profesori metodiști – an școlar 2024-2025
Care sunt criteriile generale pe care trebuie să le îndeplinească profesorii

Ministerul Educației a trimis precizări referitoare la corpul profesorilor metodiști în anul școlar 2024-2025, potrivit unui document obținut de Edupedu.ro. Este vorba despre adresa Ministerului Educației nr. 2938/DGMRURS/09.09.2024. Conform sursei citate, corpul de profesori metodiști trebuie definitivat în fiecare județ până pe 4 octombrie.
Până la data de 4 octombrie, inspectoratele școlare trebuie să transmită Ministerului Educației decizia inspectorului școlar general privind componența corpului de profesori metodiști, un raport succint despre procesul de selecție din acest an și un tabel centralizator după modelul comunicat în teritoriu.

Procesul de selecție a metodiștilor inspectoratului școlar pentru anul şcolar 2024-2025
Potrivit Ministerului Educației, fiecare inspectorat școlar realizează o evaluare a activității de metodist a profesorilor încadrați pe această poziție în anul școlar trecut și, pe baza unor criterii generale specifice și cu acordul acestora, le reconfirmă statutul în anul școlar 2024 – 2025.

Nu pot avea calitatea de metodist al inspectoratului școlar persoanele care în anul școlar 2024-2025 ocupă funcții de conducere sau de îndrumare și control.


Criteriile generale pentru selecția unor noi cadre didactice, potrivit adresei Ministerului Educației:
a) studii: superioare, corespunzătoare funcției didactice ocupate;
b) statut profesional: titular în învăţământul preuniversitar de stat;
c) evoluție în carieră: minimum gradul didactic II;
d) calitatea activității didactice: calificativul anual Foarte bine, obținut în fiecare dintre ultimii cinci ani şcolari;
e) experiență în desfăşurarea activității de mentorat didactic sau a unor activități de tip metodic, experiență certificată de conducerea unității de învăţământ în baza activităților desfăşurate de candidat în ultimii trei ani scolari.

Două teze de doctorat în domeniul Economie

Joi, la Facultatea de Științe Economice au fost susținute

Două teze de doctorat în domeniul Economie

Joi, 26 septembrie 2013, de la ora10, a avut loc la Facultatea de Științe Economice a Universității din Oradea, susținerea a două teze de doctorat în domeniul Economie, sub conducerea științifică a doamnei prof.univ.dr. Alina Bădulescu.

Prima teză, intitulată „Turismul și dezvoltarea în context euroregional. Studiu de caz: Euroregiunea Bihor-Hajdu-Bihar”, o are ca autor pe asist.univ. Afrodita Borma, iar cea de-a doua „Protecția socială a șomerilor: Repere teoretice și realități concrete”, pe ec. Anișoara Gal.
Președintele Comisiei de doctorat a fost doamna conf.univ.dr. Adriana Giurgiu, decanul Facultății de Științe Economice a Universității din Oradea, iar referenții științifici au fost: prof.univ.dr. Gabriela Țigu – prorector al Academiei de Studii Economice din București, prof.univ.dr. Marta-Christina Suciu, tot de la Academia de Studii Economice, iar din partea Universității din Oradea comisia de specialiști a fost completată de către doamna conf.univ.dr. Nicoleta Bugnar, respectiv domnul conf.univ.dr. Adrian Florea.
Cele două teze de doctorat au fost apreciate laudativ de către membrii Comisiei de evaluare, obținând fiecare calificativul Foarte bine.
Prima teză de doctorat, „Turismul și dezvoltarea în context euroregional. Studiu de caz: Euroregiunea Bihor-Hajdu-Bihar”, a avut ca obiectiv investigarea rolului, modalităților și eficienței cooperării transfrontaliere în domeniul turismului, teza aducând, pe lângă clarificări și dezvoltări conceptuale, contribuții aplicative importante. Utilizând atât metode cantitative, cât și metode calitative de cercetare, lucrarea reprezintă, în opinia unanimă a referenților științifici, o contribuție valoroasă care adaugă importante aspecte la teoria și practica domeniului, oferind soluții și deschideri pentru îmbunătățirea și adâncirea cooperării euroregionale și creșterea rolului acesteia la dezvoltarea prin turism a arealelor transfrontaliere.
Cea de a doua teză de doctorat susținută, cu titlul „Protecția socială a șomerilor: Repere teoretice și realități concrete”, reprezintă o abordare cu valențe teoretice și aplicabilitate concretă în spațiul politicilor publice, a unei problematici mereu actuale, și a nume cea a protecției sociale a persoanelor aflate în șomaj. Dincolo de interesantele incursiuni conceptual-metodologice, teza de doctorat s-a constituit într-o analiză pertinentă și lucidă a situației la nivel european, național și regional, lucrarea a creionat previziuni economice rafinate privind evoluția viitoare a problematicii tratate, previziuni ce se constituie în repere de politică economică ce pot fi promovate la nivel macroeconomic.
Prof.univ.dr.Alina Bădulescu
 

Trimite email
joi, 21 noiembrie 2024, 14:04:28 Ora standard a Europei de Est