Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep al doilea modul de cursuri, care durează șapte săptămâni / Prima plată a burselor se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie

Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep modulul al doilea de cursuri, potrivit calendarului aprobat de Ministerul Educaţiei. Vacanța de toamnă din anul școlar 2024-2025 a avut loc în perioada 25 octombrie (vineri, după terminarea cursurilor) – duminică, 3 noiembrie.
Al doilea modul de cursuri începe luni, 4 noiembrie, și durează până vineri, 20 decembrie, adică ține șapte săptămâni, conform structurii anului școlar aprobată prin ordin de ministru.
Organizarea anului școlar 2024-2025 este pe module/intervale de cursuri, la fel ca anul școlar anterior. Sunt cinci module, despărțite de cinci vacanțe. Cursurile anului școlar 2024-2025 au început luni, 9 septembrie.
Prima plată a burselor din anul școlar 2024-2025 se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie, urmând ca bursele să se plătească lunar, de către școli, la data de 20 a fiecărei luni, pentru luna precedentă, conform metodologiei de acordare a burselor școlare.
Până pe 20 octombrie, școlile au avut de transmis la inspectoratele școlare (ISJ/ISMB) prima listă de beneficiari din anul școlar în curs, pe tipuri de burse și sumele estimate pentru plata burselor atât pentru luna septembrie, cât și pentru luna octombrie...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
4 noiembrie 2024

Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție, spune Melania Dragomir, directorul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș: Copiii noștri vorbesc cu un părinte care are un laptop în față, un telefon sau foarte, foarte multe lucruri de făcut

,,Avem numeroase solicitări pentru profesori logopezi”, spune Melania Dragomir, director al Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș, pentru TVR Timișoara. Aceasta a spus că „noi am văzut încă din pandemie că au ajuns la școală copii care vorbesc foarte greu sau deloc, sau au tulburări de limbaj”. „Sunt copii tipici, fără probleme, dar copii cu care nu s-a vorbit acasă”, a precizat Melania Dragomir.
Melania Dragomir: Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție. În momentul în care noi nu mai avem timp, chiar mă gândeam la tinerii părinți ce greu este pentru ei în momentul de față să crească copiii, pentru că acum parcă timpul a intrat la apă. Tehnologia asta ne-a luat telefonul mobil, ne-a luat bucăți de viață, aș putea să spun. Se vede foarte bine. De ce? Ajung la grădiniță și copii nonverbali, ajung la școală copii nonverbali...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

18 septembrie 2024

Concurs profesori metodiști – an școlar 2024-2025
Care sunt criteriile generale pe care trebuie să le îndeplinească profesorii

Ministerul Educației a trimis precizări referitoare la corpul profesorilor metodiști în anul școlar 2024-2025, potrivit unui document obținut de Edupedu.ro. Este vorba despre adresa Ministerului Educației nr. 2938/DGMRURS/09.09.2024. Conform sursei citate, corpul de profesori metodiști trebuie definitivat în fiecare județ până pe 4 octombrie.
Până la data de 4 octombrie, inspectoratele școlare trebuie să transmită Ministerului Educației decizia inspectorului școlar general privind componența corpului de profesori metodiști, un raport succint despre procesul de selecție din acest an și un tabel centralizator după modelul comunicat în teritoriu.

Procesul de selecție a metodiștilor inspectoratului școlar pentru anul şcolar 2024-2025
Potrivit Ministerului Educației, fiecare inspectorat școlar realizează o evaluare a activității de metodist a profesorilor încadrați pe această poziție în anul școlar trecut și, pe baza unor criterii generale specifice și cu acordul acestora, le reconfirmă statutul în anul școlar 2024 – 2025.

Nu pot avea calitatea de metodist al inspectoratului școlar persoanele care în anul școlar 2024-2025 ocupă funcții de conducere sau de îndrumare și control.


Criteriile generale pentru selecția unor noi cadre didactice, potrivit adresei Ministerului Educației:
a) studii: superioare, corespunzătoare funcției didactice ocupate;
b) statut profesional: titular în învăţământul preuniversitar de stat;
c) evoluție în carieră: minimum gradul didactic II;
d) calitatea activității didactice: calificativul anual Foarte bine, obținut în fiecare dintre ultimii cinci ani şcolari;
e) experiență în desfăşurarea activității de mentorat didactic sau a unor activități de tip metodic, experiență certificată de conducerea unității de învăţământ în baza activităților desfăşurate de candidat în ultimii trei ani scolari.

Universitatea din Oradea a câștigat MARELE TROFEU pentru proiectul „Învățăm creativ despre UE...”

În „Gala Multiplicatorilor de Valori Europene 2012”

Universitatea din Oradea a câștigat MARELE TROFEU pentru proiectul „Învățăm creativ despre UE...”

În cadrul competiției „Gala Multiplicatorilor de Valori Europene 2012”, Departamentul de Relații Internaționale și Studii Europene din cadrul Facultății de Istorie, Relații Internaționale, Științe Politice și Științele Comunicării, Universitatea din Oradea, a câștigat MARELE TROFEU pentru proiectul „Învățăm creativ despre UE. Studenții de la Relații Internaționale în aplicație prin Regiunea Nord-Vest”, coordonator lect. univ. dr. Adrian-Claudiu Popoviciu.

Gala Multiplicatorilor de Valori Europene 2012, ediția a IV-a, își propune să răsplătească proiectele cele mai bune din Transilvania de Nord. În competiția aceasta s-au înscris 116 proiecte din care doar 42 au fost premiate cu diplome și trofee. Așa cum prezintă organizatorii pe http://europedirect.nord-vest.ro/detaliu.aspx?t=evenimente&eID=614, a fost cel mai mare număr de proiecte înscrise și cea mai acerbă competiție datorată calității ridicate a aplicațiilor, din cele patru ediții de până acum.
Proiectele au provenit din toate cele șase județe ale regiunii Transilvania de Nord, iar finanțarea lor a fost obținută în cadrul unor programe diverse, de la Programul Operațional Regional, Programul Operațional Sectorial Mediu până la Programul Operațional Competitivitate sau granturi de la bugetul național. Unele dintre proiecte au fost implementate chiar fără finanțare, doar din contribuțiile voluntarilor.
Proiectul depus de Departamentul de Relații Internaționale și Studii Europene din cadrul Facultății de Istorie, Relații Internaționale, Științe Politice și Științele Comunicării are ca obiectiv general cunoașterea realităților determinate de aderarea României la UE și de poziția acesteia ca stat membru prin: vizitarea parcurilor industriale din regiune sau a construcțiilor care au fost realizate cu finanțare europeană; întâlniri cu membrii echipelor de proiecte care s-au derulat în regiune, precum și cu funcționarii publici care gestionează, pentru autoritățile publice, finanțările europene; întâlnirea cu reprezentanții ADR Transilvania de Nord la sediul central din Cluj-Napoca și din Rădaia, precum și cu șefii de birouri județene ai agenției; vizitarea obiectivelor finanțate prin fonduri europene care au impact asupra dezvoltării socio-economice la nivelul colectivităților locale și județene.
„Declararea acestui proiect ca unul dintre cele mai inovative proiecte din Transilvania de Nord și unic în mediul academic (pe ceea ce înseamnă multiplicarea valorilor europene) nu este întâmplătoare. Acest mod de învățare creativă a determinat un impact major în rândul studenților participanți, concretizat într-o mult mai pertinentă înțelegere a ceea ce înseamnă instrument financiar european, traseul de parcurs de la scrierea unui proiect la aprobarea și câștigarea lui, până la buna implementare a acestuia. Un alt aspect foarte important al aplicației este dezvoltarea relațiilor interpersonale între membrii participanților la această acțiune. Nu este lipsit de importanță și faptul că prin proiectul realizat de către noi, studenții vizitează toată Regiunea de dezvoltare Transilvania de Nord.”, precizează coordonatorul  proiectului, lect. univ. dr. Adrian-Claudiu Popoviciu.
Categoriile din concurs au fost: Solidaritate, Educație, Mediu, Competitivitate, Cultură, Inovare, Multiplicatorul Anului. Pentru înscrierea în competiție a fost necesară completarea unui formular care să scoată în evidență impactul și realizările proiectului, iar juriul a fost format din experți ai Reprezentanței Comisiei Europene în România și ai Agenției de Dezvoltare Regională (ADR) Nord-Vest.
Categoria „EDUCAÞIE”
MARELE TROFEU: Universitatea Oradea, Facultatea de Istorie, Relații Internaționale, Științe Politice și Științele Comunicării, Departamentul de Relații Internaționale și Studii Europene – Proiectul „Învățăm creativ despre UE. Studenții de la Relații Internaționale în aplicație prin Regiunea Nord-Vest”
Locul 1: Colegiul „Pintea Viteazul” Cavnic, Maramureș – Proiectul “The Changing Face of Europe”
Locul 1: Spitalul Clinic Județean de Urgență Cluj – Proiectul „Centru de studii avansate, fundamentale și clinico-imagistice pentru corelarea pe termen lung a parametrilor de dezvoltare intrauterină cu statusul neuro-psiho-motor, pe parcursul dezvoltării până la vârsta adultă / IMOGEN”
Locul 2: Club Sportiv „Supersport” Baia Mare – Proiectul ,,Move Week”
Locul 3: Fundația „Transylvania College” Cluj & Fundația „Filocalia” - Iași – Proiectul „Împreună vom reuși”
Locul 3: Organizația Centrului Județean de Informare, Consiliere și Formare Profesională „Pentru Voi” Satu Mare – Proiectul „Iarba verde de acasă”
Gala s-a încheiat cu un mini-concert susținut de elevi ai școlii „Elf” din Cluj-Napoca.
Mai multe informații pot fi accesate pe  http://www.nord-vest.ro/Noutati-POR/Cele-mai-bune-proiecte-ale-Transilvaniei-de-Nord-Laureatii-Galei-Multiplicatorilor-de-Valori-Europene-2012-au-fost-omagiati--eID1368.html (Olimpia Popoviciu)

Trimite email
joi, 21 noiembrie 2024, 17:50:14 Ora standard a Europei de Est