Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep al doilea modul de cursuri, care durează șapte săptămâni / Prima plată a burselor se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie

Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep modulul al doilea de cursuri, potrivit calendarului aprobat de Ministerul Educaţiei. Vacanța de toamnă din anul școlar 2024-2025 a avut loc în perioada 25 octombrie (vineri, după terminarea cursurilor) – duminică, 3 noiembrie.
Al doilea modul de cursuri începe luni, 4 noiembrie, și durează până vineri, 20 decembrie, adică ține șapte săptămâni, conform structurii anului școlar aprobată prin ordin de ministru.
Organizarea anului școlar 2024-2025 este pe module/intervale de cursuri, la fel ca anul școlar anterior. Sunt cinci module, despărțite de cinci vacanțe. Cursurile anului școlar 2024-2025 au început luni, 9 septembrie.
Prima plată a burselor din anul școlar 2024-2025 se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie, urmând ca bursele să se plătească lunar, de către școli, la data de 20 a fiecărei luni, pentru luna precedentă, conform metodologiei de acordare a burselor școlare.
Până pe 20 octombrie, școlile au avut de transmis la inspectoratele școlare (ISJ/ISMB) prima listă de beneficiari din anul școlar în curs, pe tipuri de burse și sumele estimate pentru plata burselor atât pentru luna septembrie, cât și pentru luna octombrie...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
4 noiembrie 2024

Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție, spune Melania Dragomir, directorul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș: Copiii noștri vorbesc cu un părinte care are un laptop în față, un telefon sau foarte, foarte multe lucruri de făcut

,,Avem numeroase solicitări pentru profesori logopezi”, spune Melania Dragomir, director al Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș, pentru TVR Timișoara. Aceasta a spus că „noi am văzut încă din pandemie că au ajuns la școală copii care vorbesc foarte greu sau deloc, sau au tulburări de limbaj”. „Sunt copii tipici, fără probleme, dar copii cu care nu s-a vorbit acasă”, a precizat Melania Dragomir.
Melania Dragomir: Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție. În momentul în care noi nu mai avem timp, chiar mă gândeam la tinerii părinți ce greu este pentru ei în momentul de față să crească copiii, pentru că acum parcă timpul a intrat la apă. Tehnologia asta ne-a luat telefonul mobil, ne-a luat bucăți de viață, aș putea să spun. Se vede foarte bine. De ce? Ajung la grădiniță și copii nonverbali, ajung la școală copii nonverbali...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

18 septembrie 2024

Concurs profesori metodiști – an școlar 2024-2025
Care sunt criteriile generale pe care trebuie să le îndeplinească profesorii

Ministerul Educației a trimis precizări referitoare la corpul profesorilor metodiști în anul școlar 2024-2025, potrivit unui document obținut de Edupedu.ro. Este vorba despre adresa Ministerului Educației nr. 2938/DGMRURS/09.09.2024. Conform sursei citate, corpul de profesori metodiști trebuie definitivat în fiecare județ până pe 4 octombrie.
Până la data de 4 octombrie, inspectoratele școlare trebuie să transmită Ministerului Educației decizia inspectorului școlar general privind componența corpului de profesori metodiști, un raport succint despre procesul de selecție din acest an și un tabel centralizator după modelul comunicat în teritoriu.

Procesul de selecție a metodiștilor inspectoratului școlar pentru anul şcolar 2024-2025
Potrivit Ministerului Educației, fiecare inspectorat școlar realizează o evaluare a activității de metodist a profesorilor încadrați pe această poziție în anul școlar trecut și, pe baza unor criterii generale specifice și cu acordul acestora, le reconfirmă statutul în anul școlar 2024 – 2025.

Nu pot avea calitatea de metodist al inspectoratului școlar persoanele care în anul școlar 2024-2025 ocupă funcții de conducere sau de îndrumare și control.


Criteriile generale pentru selecția unor noi cadre didactice, potrivit adresei Ministerului Educației:
a) studii: superioare, corespunzătoare funcției didactice ocupate;
b) statut profesional: titular în învăţământul preuniversitar de stat;
c) evoluție în carieră: minimum gradul didactic II;
d) calitatea activității didactice: calificativul anual Foarte bine, obținut în fiecare dintre ultimii cinci ani şcolari;
e) experiență în desfăşurarea activității de mentorat didactic sau a unor activități de tip metodic, experiență certificată de conducerea unității de învăţământ în baza activităților desfăşurate de candidat în ultimii trei ani scolari.

Evaluarea națională a elevilor din clasa a VIII-a, la limba și literatura română

Ieri, la „Dacia” și Oșorhei

Evaluarea națională a elevilor din clasa a VIII-a, la limba și literatura română

Elevii din clasa a VIII-a au susținut ieri (luni, 25 iunie 2012), prima probă din cadrul Evaluării naționale - Evaluarea națională la limba și literatura română. Astăzi (marți), este programată Evaluarea națională la limba maternă, iar miercuri, Evaluarea națională la matematică.

La Centrul de examen nr. 128, organizat la Școala cu clasele I-VIII „Dacia” din Oradea, au susținut examenul cei 104 elevi de clasa a VIII-a de la Școala „Dacia”, repartizați în opt săli, câte 13 într-o sală. Comisia a fost constituită din președinte – prof. dr. Florian Hava (directorul unității) și patru membri: prof. Claudia Trifa (director adjunct), Petru Pasula, Niculina Mihuț și informaticianul Carmen Băican (persoană de contact); elevii au fost supravegheați de 20 de asistenți, repartizați câte doi într-o sală și pe coridoare, plus camere de supraveghere video în fiecare sală, dar și în sala de preluare și multiplicare a subiectelor, respectiv în sala de preluare a foilor de concurs de la asistenți.
În săli a fost asigurat aer condiționat și apă plată pentru candidați. Timpul de lucru a fost de 120 de minute, între orele 9 și 11.
„Cireșarii”, de Constantin Chiriță
La Școala din Oșorhei, candidații erau încântați de subiecte.
Adunați în curte, cu subiectele în față, câțiva candidați povesteau profesorilor (și doamnei director Camelia Adriana Indrie) ce și cum au scris în lucrare...
„Textul a fost din „Cireșarii”, de Constantin Chiriță. Mai întâi ni s-a cerut să răspundem la cinci cerințe: să scriem câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate: leac, înfricoșătoare, crezuse; să explicăm rolul semnului exclamării în secvența: „Asta-i!” Să selectăm un epitet și o enumerație din text; să numim două moduri de expunere utilizate în textul dat; să prezentăm în 30-50 de cuvinte (3-5 rânduri) semnificația secvenței: „Cartea îl duse în Evul Mediu, printre dueluri și cavalcade; era o carte pe care o mai citise de câteva ori...”
La punctul B ni s-a cerut să redactăm o compunere de 80-150 de cuvinte (10-15 rânduri) în care să ne prezentăm opinia despre mesajul fragmentului din „Cireșarii”.
La cel de-al doilea subiect, ni s-a dat un text din „Kindle”, de Ion Vianu, publicat în revista „Dilemateca”; trebuia să răspundem la patru cerințe. La punctul B, ni s-a cerut să alcătuim o compunere de 80-150 de cuvinte în care să evidențiem trăsăturile unui coleg/ prieten pasionat de lectură”.
Așadar, elevilor din Oșorhei, „Cireșarii” și „Dilematica”, și toate cerințele subiectelor, le-au căzut cu tronc... Ei speră în reușită!
Așa să fie! (Ovi Dan)
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Evaluarea națională a elevilor din clasa a VIII-a, la limba și literatura română.

Trimite email
joi, 21 noiembrie 2024, 13:35:24 Ora standard a Europei de Est