Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep al doilea modul de cursuri, care durează șapte săptămâni / Prima plată a burselor se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie

Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep modulul al doilea de cursuri, potrivit calendarului aprobat de Ministerul Educaţiei. Vacanța de toamnă din anul școlar 2024-2025 a avut loc în perioada 25 octombrie (vineri, după terminarea cursurilor) – duminică, 3 noiembrie.
Al doilea modul de cursuri începe luni, 4 noiembrie, și durează până vineri, 20 decembrie, adică ține șapte săptămâni, conform structurii anului școlar aprobată prin ordin de ministru.
Organizarea anului școlar 2024-2025 este pe module/intervale de cursuri, la fel ca anul școlar anterior. Sunt cinci module, despărțite de cinci vacanțe. Cursurile anului școlar 2024-2025 au început luni, 9 septembrie.
Prima plată a burselor din anul școlar 2024-2025 se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie, urmând ca bursele să se plătească lunar, de către școli, la data de 20 a fiecărei luni, pentru luna precedentă, conform metodologiei de acordare a burselor școlare.
Până pe 20 octombrie, școlile au avut de transmis la inspectoratele școlare (ISJ/ISMB) prima listă de beneficiari din anul școlar în curs, pe tipuri de burse și sumele estimate pentru plata burselor atât pentru luna septembrie, cât și pentru luna octombrie...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
4 noiembrie 2024

Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție, spune Melania Dragomir, directorul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș: Copiii noștri vorbesc cu un părinte care are un laptop în față, un telefon sau foarte, foarte multe lucruri de făcut

,,Avem numeroase solicitări pentru profesori logopezi”, spune Melania Dragomir, director al Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș, pentru TVR Timișoara. Aceasta a spus că „noi am văzut încă din pandemie că au ajuns la școală copii care vorbesc foarte greu sau deloc, sau au tulburări de limbaj”. „Sunt copii tipici, fără probleme, dar copii cu care nu s-a vorbit acasă”, a precizat Melania Dragomir.
Melania Dragomir: Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție. În momentul în care noi nu mai avem timp, chiar mă gândeam la tinerii părinți ce greu este pentru ei în momentul de față să crească copiii, pentru că acum parcă timpul a intrat la apă. Tehnologia asta ne-a luat telefonul mobil, ne-a luat bucăți de viață, aș putea să spun. Se vede foarte bine. De ce? Ajung la grădiniță și copii nonverbali, ajung la școală copii nonverbali...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

18 septembrie 2024

Concurs profesori metodiști – an școlar 2024-2025
Care sunt criteriile generale pe care trebuie să le îndeplinească profesorii

Ministerul Educației a trimis precizări referitoare la corpul profesorilor metodiști în anul școlar 2024-2025, potrivit unui document obținut de Edupedu.ro. Este vorba despre adresa Ministerului Educației nr. 2938/DGMRURS/09.09.2024. Conform sursei citate, corpul de profesori metodiști trebuie definitivat în fiecare județ până pe 4 octombrie.
Până la data de 4 octombrie, inspectoratele școlare trebuie să transmită Ministerului Educației decizia inspectorului școlar general privind componența corpului de profesori metodiști, un raport succint despre procesul de selecție din acest an și un tabel centralizator după modelul comunicat în teritoriu.

Procesul de selecție a metodiștilor inspectoratului școlar pentru anul şcolar 2024-2025
Potrivit Ministerului Educației, fiecare inspectorat școlar realizează o evaluare a activității de metodist a profesorilor încadrați pe această poziție în anul școlar trecut și, pe baza unor criterii generale specifice și cu acordul acestora, le reconfirmă statutul în anul școlar 2024 – 2025.

Nu pot avea calitatea de metodist al inspectoratului școlar persoanele care în anul școlar 2024-2025 ocupă funcții de conducere sau de îndrumare și control.


Criteriile generale pentru selecția unor noi cadre didactice, potrivit adresei Ministerului Educației:
a) studii: superioare, corespunzătoare funcției didactice ocupate;
b) statut profesional: titular în învăţământul preuniversitar de stat;
c) evoluție în carieră: minimum gradul didactic II;
d) calitatea activității didactice: calificativul anual Foarte bine, obținut în fiecare dintre ultimii cinci ani şcolari;
e) experiență în desfăşurarea activității de mentorat didactic sau a unor activități de tip metodic, experiență certificată de conducerea unității de învăţământ în baza activităților desfăşurate de candidat în ultimii trei ani scolari.

Conferința de lansare a proiectului „Educatori pentru societatea cunoașterii”

Vineri și sâmbătă, la hotel „Continental – Forum”, Oradea

Conferința de lansare a proiectului „Educatori pentru societatea cunoașterii”

În organizarea Inspectoratului Școlar Județean Bihor și Casei Corpului Didactic Bihor, vineri și sâmbătă, 28 - 29 ianuarie 2011, la hotel „Continental – Forum” din Oradea, a avut loc conferința de lansare a proiectului „Educatori pentru societatea cunoașterii”, cu participarea dnei Iulia Adriana Oana Badea – secretar de stat în Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, a reprezentaților Guvernului, Prefecturii, Consiliului Județean, Primăriei și partenerilor de proiect...

În deschiderea conferinței, generalul Inspectoratului Școlar Județean Bihor, profesor Dorel Luca, a salutat și a prezentat distinșii invitați care au luat loc în prezidiu, pe: doamna Oana Badea - secretar de stat, doamna Pasztor Gabriella – consilier de stat, dl Gavrilă Ghilea - prefectul județului Bihor, doamna Carmen Soltănel – secretar al Consiliului Județean Bihor, dl Gheorghe Carp – viceprimar al Primăriei  municipiului Oradea, dl prof. Marin Popescu – inspector școlar general al I.S.J. Timiș, dl Emil Dragomirescu, manager proiecte fonduri structurale al SIVECO România S.A., și prof. dr. ing. Mariana Eftimie – director al Grupului Școlar Silvic Timișoara, manager de proiect Timiș. Inspectorul școlar general Dorel Luca a salutat apoi prezența la conferință a unor inspectori școlari generali din regiunea de Nord-Vest a României, inspectori școlari ai celor două inspectorate școlare partenere, reprezentanți ai partenerilor de proiect, directori de școli din Oradea și județul Bihor, alte cadre didactice, inclusiv cadre didactice universitare de la universitățile din Oradea și Timișoara...
Proiectul, implementat de Inspectoratul Școlar Județean Bihor, în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Județean Timiș, Casa Corpului Didactic Bihor, Casa Corpului Didactic Timiș și SIVECO România S.A., este cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 - 2013, având o valoare de 20.941.448 de lei, din care finanțarea nerambursabilă este de 15.610.938 de lei.
Proiectul se derulează la nivelul regiunilor de dezvoltare Nord - Vest și Vest, pe o durată de 36 de luni, în perioada 1octombrie 2010 -  30 septembrie 2013 și își propune dezvoltarea competențelor personalului didactic din învățământul preuniversitar, prin intermediul unui program multiregional inovativ de formare bazat pe domenii prioritare M.E.C.T.S. și resurse digitale, în scopul abilitării curriculare durabile a acestora și îmbunătățirea capitalului uman din educație.
Proiect „ambițios” prin numărul mare de beneficiari – 4.400 de cadre didactice
Prin urmare, cei vizați sunt dascălii, un grup țintă de 3.300 de cadre didactice, 1.100 de cadre de conducere, îndrumare și control din unitățile de învățământ preuniversitar din cele două județe și 100 de formatori pentru livrarea cursurilor. „Ambițiosul” proiect (cum l-au caracterizat mulți dintre vorbitori) urmărește: îmbunătățirea managementului și calității programelor de formare continuă și perfecționare obligatorie pentru personalul didactic din județele Bihor și Timiș; dezvoltarea unei rețele funcționale de profesioniști (manageri, universitari și practicieni din învățământul preuniversitar); asigurarea unui învățământ de calitate prin programe de formare continuă acreditate; racordarea formării profesionale continue a cadrelor didactice la dimensiunile învățării pe tot parcursul vieții; formarea, dezvoltarea competențelor profesionale și certificarea unui număr de 100 de formatori și 4.300 de cadre didactice din cele două regiuni de dezvoltare; promovarea și diseminarea rezultatelor și exemplelor de bună practică dezvoltate în cadrul proiectului...
„Dacă modernizăm cadrele didactice, modernizăm România, dacă nu, nu!” 
Cel mai așteptat moment a fost acela al intervenției secretarului de stat Oana Badea, care a vorbit liber, sincer și deschis, ca de la dascăl la dascăl...
A fost ca o mărturisire de credință. A început prin a povesti ce a văzut și ce a simțit în perioada în care a predat la clasă. „În cele două cancelarii, am văzut lucruri albe, negre și gri. Nu i-am văzut numai pe cei care intrau la timp la ore, ci și pe cei care nu intrau la timp, pe cei care aveau mereu o problemă când era ceva de făcut...
Textul noii legi vine să dea forță nucleului comun și să diminueze efectul celor care au mereu o problemă.” Referindu-se la pregătirea dascălilor prin liceele pedagogice și cursurile universitare, secretarul de stat a ținut să sublinieze discrepanța care există între cei doi absolvenți în ceea ce privește experiența la clasă, numărul de ore de practică pedagogică. „După trei ore predate la clasă, absolventul de universitate ajunge la catedră, și se uită superior la tine, absolvent de liceu pedagogic care ai 1000 de ore predate.”
Vorbind despre buget și salarii, secretarul de stat a arătat că „salariile sunt mici, prea mici și nepotrivite, dar abia aștept o grevă generală în parlament pentru cei 6 la sută din PIB. Pentru că bugetul acestei țări se votează în parlament, restul e poezie. Noi credem în acel 6%...”
Referindu-se la factorul esențial al schimbării în bine a învățământului, doamna Oana Badea a spus că acesta este cadrul didactic. De aici, necesitatea formării, modernizării cadrelor didactice.
„Sincer vorbind, trebuie să avem capacitatea de a recunoaște și a ne propune înnoirea începând cu noi înșine. Înnoirea trebuie să vină dinspre noi spre ceilalți. Vom deveni puternici dacă vom face exerciții de sinceritate. Dacă modernizăm cadrele didactice, modernizăm România, dacă nu, nu!”
„Sistemul este dator să vadă impactul formării asupra activității cu elevul!”
La întâlnirea cu presa, secretarul de stat s-a referit atât la proiect (pe care îl consideră „îndrăzneț și ambițios”), cât și la politica de înnoire (formare) permanentă a cadrelor didactice, arătând că anul trecut s-au format din fonduri europene 2.551 de cadre didactice.
„Esențială este monitorizarea aplicării la clasă a ceea ce ai învățat. Schimbarea, înnoirea trebuie să se vadă în activitatea didactică. Unii adună colecții de hârtii, perfecționări peste perfecționări, dar elevul nu beneficiază de nimic. Sistemul este dator să vadă impactul formării asupra activității cu elevul!”
Provocări și tendințe în formarea cadrelor didactice...
Tot în plen, prof. univ. dr. Simona Sava (de la Universitatea de Vest din Timișoara) a prezentat materialul „Provocări și tendințe în formarea cadrelor didactice la nivel european și național”, iar prof. univ. dr. Vasile Marcu (de la Universitatea din Oradea, directorul D.P.P.P.D.) s-a referit la „Calitățile personalității profesorilor din spațiul european”.
În activitatea pe secțiuni, partenerii din cele două județe au prezentat și câteva teme în comun, precum: „Metode interactive de predare-învățare” (prezentate de prof. Adriana Luca și Florian Mieluț – de la Bihor, respectiv prof. Elena Boldea și Kiss Francisc – de la Timiș); „Managementul clasei de elevi – gestionarea situațiilor de criză”; „Formarea competențelor IT”; „Conducerea, îndrumarea și controlul în procesul instructiv-educativ”...
„Aș vorbi despre educație dimineața, la amiază și seara, dar nu numai...”
Vom încheia punând pe tapet provocările lansate de secretarul de stat Oana Badea la cea de-a doua intervenție a sa.
*„Unii au făcut o gârlă de cursuri de formare. La ce bun dacă la clasă predau ca și înainte?”
 *„Avem insule de excelență și zone în care lucrurile stau prost”.
*„Vorbim de abandonul școlar timpuriu pe segmentul 18-24 de ani. De ce apare acest abandon? Avem 78,3 % cuprindere în liceu. Sistemul nu a găsit modalitatea de a-i cuprinde. În noua lege există acest motor...”
*„Prin formarea inițială, suntem o structură conservatoare... și nu e rău de loc. Trebuie însă să facem exercițiul de a vedea cât de mult ne ține pe loc acest conservatorism!” (Ovidiu DAN)
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Conferința de lansare a proiectului „Educatori pentru societatea cunoașterii”.
Trimite email
sâmbătă, 23 noiembrie 2024, 12:01:46 Ora standard a Europei de Est

Poza zilei

Conferința anuală ,,Agora”

Ieri, 22 noiembrie 2024, în Aula Albastră a Universității ,,Agora" din municipiul Oradea, s-a desfășurat Conferința anuală ,,Agora" - 2024, cu participarea doamnei rector, conf. univ. dr. Alina Angela Manolescu, a doamnei profesor univ. dr. Adriana Manolescu, președinte fondator, a prorectorilor și decanilor celor două facultăți, cadre didactice universitare, studenți și invitați din partea Primăriei Municipiului Oradea și a Poliției Locale, alți colaboratori ...