Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep al doilea modul de cursuri, care durează șapte săptămâni / Prima plată a burselor se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie

Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep modulul al doilea de cursuri, potrivit calendarului aprobat de Ministerul Educaţiei. Vacanța de toamnă din anul școlar 2024-2025 a avut loc în perioada 25 octombrie (vineri, după terminarea cursurilor) – duminică, 3 noiembrie.
Al doilea modul de cursuri începe luni, 4 noiembrie, și durează până vineri, 20 decembrie, adică ține șapte săptămâni, conform structurii anului școlar aprobată prin ordin de ministru.
Organizarea anului școlar 2024-2025 este pe module/intervale de cursuri, la fel ca anul școlar anterior. Sunt cinci module, despărțite de cinci vacanțe. Cursurile anului școlar 2024-2025 au început luni, 9 septembrie.
Prima plată a burselor din anul școlar 2024-2025 se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie, urmând ca bursele să se plătească lunar, de către școli, la data de 20 a fiecărei luni, pentru luna precedentă, conform metodologiei de acordare a burselor școlare.
Până pe 20 octombrie, școlile au avut de transmis la inspectoratele școlare (ISJ/ISMB) prima listă de beneficiari din anul școlar în curs, pe tipuri de burse și sumele estimate pentru plata burselor atât pentru luna septembrie, cât și pentru luna octombrie...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
4 noiembrie 2024

Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție, spune Melania Dragomir, directorul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș: Copiii noștri vorbesc cu un părinte care are un laptop în față, un telefon sau foarte, foarte multe lucruri de făcut

,,Avem numeroase solicitări pentru profesori logopezi”, spune Melania Dragomir, director al Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș, pentru TVR Timișoara. Aceasta a spus că „noi am văzut încă din pandemie că au ajuns la școală copii care vorbesc foarte greu sau deloc, sau au tulburări de limbaj”. „Sunt copii tipici, fără probleme, dar copii cu care nu s-a vorbit acasă”, a precizat Melania Dragomir.
Melania Dragomir: Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție. În momentul în care noi nu mai avem timp, chiar mă gândeam la tinerii părinți ce greu este pentru ei în momentul de față să crească copiii, pentru că acum parcă timpul a intrat la apă. Tehnologia asta ne-a luat telefonul mobil, ne-a luat bucăți de viață, aș putea să spun. Se vede foarte bine. De ce? Ajung la grădiniță și copii nonverbali, ajung la școală copii nonverbali...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

18 septembrie 2024

Concurs profesori metodiști – an școlar 2024-2025
Care sunt criteriile generale pe care trebuie să le îndeplinească profesorii

Ministerul Educației a trimis precizări referitoare la corpul profesorilor metodiști în anul școlar 2024-2025, potrivit unui document obținut de Edupedu.ro. Este vorba despre adresa Ministerului Educației nr. 2938/DGMRURS/09.09.2024. Conform sursei citate, corpul de profesori metodiști trebuie definitivat în fiecare județ până pe 4 octombrie.
Până la data de 4 octombrie, inspectoratele școlare trebuie să transmită Ministerului Educației decizia inspectorului școlar general privind componența corpului de profesori metodiști, un raport succint despre procesul de selecție din acest an și un tabel centralizator după modelul comunicat în teritoriu.

Procesul de selecție a metodiștilor inspectoratului școlar pentru anul şcolar 2024-2025
Potrivit Ministerului Educației, fiecare inspectorat școlar realizează o evaluare a activității de metodist a profesorilor încadrați pe această poziție în anul școlar trecut și, pe baza unor criterii generale specifice și cu acordul acestora, le reconfirmă statutul în anul școlar 2024 – 2025.

Nu pot avea calitatea de metodist al inspectoratului școlar persoanele care în anul școlar 2024-2025 ocupă funcții de conducere sau de îndrumare și control.


Criteriile generale pentru selecția unor noi cadre didactice, potrivit adresei Ministerului Educației:
a) studii: superioare, corespunzătoare funcției didactice ocupate;
b) statut profesional: titular în învăţământul preuniversitar de stat;
c) evoluție în carieră: minimum gradul didactic II;
d) calitatea activității didactice: calificativul anual Foarte bine, obținut în fiecare dintre ultimii cinci ani şcolari;
e) experiență în desfăşurarea activității de mentorat didactic sau a unor activități de tip metodic, experiență certificată de conducerea unității de învăţământ în baza activităților desfăşurate de candidat în ultimii trei ani scolari.

Educația timpurie, învățământ primar de cinci clase…

Concluziile reuniunii ministeriale cu partenerii sociali (Sinaia, 22-24 august)

Educația timpurie, învățământ primar de cinci clase…

25.08.2007
Grupul de lucru format din experți ai MECT și ai sindicatelor naționale din învățământ, prezente la Sinaia în perioada 22 -24 august 2007, precum și din reprezentanți ai federațiilor studențești reprezentative la nivel național a finalizat încă o rundă de discuții privind proiectul de legi în domeniul învățământului.

În urma dezbaterilor, s-a stabilit ca structura învățământului preuniversitar să includă educația timpurie (educație ante-preșcolară - 0-3 ani și învățământ preșcolar 3-6 ani), învățământul primar de 5 clase (clasa pregătitoare și clasele I-IV), învățământul secundar - inferior (învățământ gimnazial, care cuprinde 5 clase, respectiv V-IX) și superior (învățământ liceal, care cuprinde 3-4 clase, respectiv clasele X-XII/XIII) și învățământul terțiar non-universitar (învățământul postliceal cu 1-3 clase).
Învățământul liceal, filiera tehnologică, și învățământul terțiar non-universitar constituie învățământul profesional și tehnic.
Conform proiectului de lege, învățământul preșcolar, primar și secundar inferior constituie învățământ obligatoriu. În primul an de implementare a legii, învățământul obligatoriu va fi de 10 clase, începând de la vârsta de 6 ani cu clasa pregătitoare, urmând să se asigure treptat condițiile pentru ca învățământul preșcolar să devină învățământ obligatoriu.
Accesul și participarea la învățământul liceal se generalizează și este gratuită. Un alt element de noutate îl constituie introducerea învățământului confesional ca nou tip de învățământ, pe lângă cel de stat și particular. Acesta poate fi organizat de cultele religioase recunoscute oficial.

Un rezultat important al dezbaterilor l-a constituit descentralizarea unităților de învățământ, care se realizează la nivel financiar și al managementului resurselor umane. Astfel, finanțarea de bază, asigurată de la bugetul de stat, se realizează în funcție de numărul de elevi/preșcolari și de costul/elev. Fondurile pentru finanțarea unității de învățământ, indiferent de sursă și de tip, vor fi alocate direct unității de învățământ.
Descentralizarea managementului resurselor umane este asigurată de faptul că școlile își vor selecta personalul didactic prin concurs organizat la nivelul unității de învățământ sau al unui grup de unități. Încadrarea și avansarea în trepte a personalului didactic se va face pe baza unei metodologii - cadru elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, la care unitățile pot adăuga propriile condiții suplimentare.
O altă coordonată a activității grupului de lucru de la Sinaia a fost depolitizarea sistemului de învățământ. În acest sens, s-a decis transformarea inspectoratelor școlare județene în direcții județene deconcentrate și transformarea personalului de conducere și execuție în funcționari publici.

Dezbaterile referitoare la structura învățământului universitar au condus la adoptarea unor măsuri prin care să se implementeze deciziile luate în cadrul procesului Bologna și anume dimensionarea învățământului la nivel de licență la 3 ani, a celui de master la 2 ani, iar a celui de doctorat la 3 ani.
În ceea ce privește noul statut al personalului didactic, acesta va reglementa profesia de cadru didactic. Discuțiile pe marginea proiectului statutului personalului didactic vor continua în cursul săptămânii viitoare, când vor fi reluate și dezbaterile privind legea învățământului universitar, urmând să se ajungă la un punct de vedere comun pe tema alegerii și constituirii organelor de conducere a universităților și a finanțării învățământului superior.
Reuniunea de la Sinaia va fi urmată de întâlnirea de luni, 27 august 2007, ora 10.00, a ministrului educației, Cristian Adomniței, cu toți liderii federațiilor sindicale din învățământ.

BIROUL DE PRESĂ

 
Trimite email
joi, 21 noiembrie 2024, 14:03:06 Ora standard a Europei de Est