Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep al doilea modul de cursuri, care durează șapte săptămâni / Prima plată a burselor se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie

Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep modulul al doilea de cursuri, potrivit calendarului aprobat de Ministerul Educaţiei. Vacanța de toamnă din anul școlar 2024-2025 a avut loc în perioada 25 octombrie (vineri, după terminarea cursurilor) – duminică, 3 noiembrie.
Al doilea modul de cursuri începe luni, 4 noiembrie, și durează până vineri, 20 decembrie, adică ține șapte săptămâni, conform structurii anului școlar aprobată prin ordin de ministru.
Organizarea anului școlar 2024-2025 este pe module/intervale de cursuri, la fel ca anul școlar anterior. Sunt cinci module, despărțite de cinci vacanțe. Cursurile anului școlar 2024-2025 au început luni, 9 septembrie.
Prima plată a burselor din anul școlar 2024-2025 se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie, urmând ca bursele să se plătească lunar, de către școli, la data de 20 a fiecărei luni, pentru luna precedentă, conform metodologiei de acordare a burselor școlare.
Până pe 20 octombrie, școlile au avut de transmis la inspectoratele școlare (ISJ/ISMB) prima listă de beneficiari din anul școlar în curs, pe tipuri de burse și sumele estimate pentru plata burselor atât pentru luna septembrie, cât și pentru luna octombrie...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
4 noiembrie 2024

Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție, spune Melania Dragomir, directorul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș: Copiii noștri vorbesc cu un părinte care are un laptop în față, un telefon sau foarte, foarte multe lucruri de făcut

,,Avem numeroase solicitări pentru profesori logopezi”, spune Melania Dragomir, director al Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș, pentru TVR Timișoara. Aceasta a spus că „noi am văzut încă din pandemie că au ajuns la școală copii care vorbesc foarte greu sau deloc, sau au tulburări de limbaj”. „Sunt copii tipici, fără probleme, dar copii cu care nu s-a vorbit acasă”, a precizat Melania Dragomir.
Melania Dragomir: Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție. În momentul în care noi nu mai avem timp, chiar mă gândeam la tinerii părinți ce greu este pentru ei în momentul de față să crească copiii, pentru că acum parcă timpul a intrat la apă. Tehnologia asta ne-a luat telefonul mobil, ne-a luat bucăți de viață, aș putea să spun. Se vede foarte bine. De ce? Ajung la grădiniță și copii nonverbali, ajung la școală copii nonverbali...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

18 septembrie 2024

Concurs profesori metodiști – an școlar 2024-2025
Care sunt criteriile generale pe care trebuie să le îndeplinească profesorii

Ministerul Educației a trimis precizări referitoare la corpul profesorilor metodiști în anul școlar 2024-2025, potrivit unui document obținut de Edupedu.ro. Este vorba despre adresa Ministerului Educației nr. 2938/DGMRURS/09.09.2024. Conform sursei citate, corpul de profesori metodiști trebuie definitivat în fiecare județ până pe 4 octombrie.
Până la data de 4 octombrie, inspectoratele școlare trebuie să transmită Ministerului Educației decizia inspectorului școlar general privind componența corpului de profesori metodiști, un raport succint despre procesul de selecție din acest an și un tabel centralizator după modelul comunicat în teritoriu.

Procesul de selecție a metodiștilor inspectoratului școlar pentru anul şcolar 2024-2025
Potrivit Ministerului Educației, fiecare inspectorat școlar realizează o evaluare a activității de metodist a profesorilor încadrați pe această poziție în anul școlar trecut și, pe baza unor criterii generale specifice și cu acordul acestora, le reconfirmă statutul în anul școlar 2024 – 2025.

Nu pot avea calitatea de metodist al inspectoratului școlar persoanele care în anul școlar 2024-2025 ocupă funcții de conducere sau de îndrumare și control.


Criteriile generale pentru selecția unor noi cadre didactice, potrivit adresei Ministerului Educației:
a) studii: superioare, corespunzătoare funcției didactice ocupate;
b) statut profesional: titular în învăţământul preuniversitar de stat;
c) evoluție în carieră: minimum gradul didactic II;
d) calitatea activității didactice: calificativul anual Foarte bine, obținut în fiecare dintre ultimii cinci ani şcolari;
e) experiență în desfăşurarea activității de mentorat didactic sau a unor activități de tip metodic, experiență certificată de conducerea unității de învăţământ în baza activităților desfăşurate de candidat în ultimii trei ani scolari.

Blending Arts: Reading a Fossil

În 24 februarie, începe derularea proiectului educativ

Blending Arts: Reading a Fossil

În 24 februarie 2022, începe derularea, la Muzeul Țării Crișurilor, a proiectului educativ Blending Arts: Reading a Fossil, care este rezultatul parteneriatului încheiat la începutul anului între Facultatea de Litere din Oradea, Muzeul Țării Crișurilor Oradea - Complex Muzeal, școli din Oradea (gimnaziu și liceu) și Asociația „Prietenii Muzeului Țării Crișurilor".

Primul parteneriat de acest fel a fost încheiat în 2018, când a fost inițiat proiectul Blending Arts: Reading a Painting. În urma rezultatelor obținute, proiectul a fost reluat în fiecare an, cu titlul parțial schimbat, în funcție de tema vizată: Blending Arts: Reading a Sculpture, Reading an Artefact, pentru ca în acest an să se numească Reading a Fossil. Proiectul presupune organizarea unui calendar de întâlniri periodice cu elevii la Muzeul Țării Crișurilor, în cadrul cărora se fac exerciții de vorbire creativă în limba engleză, având ca temă un obiect din colecția secției de Științele Naturii.
Echipa acestui proiect este formată din profesori, studenți, muzeografi și elevi, aceștia din urmă fiind principalii beneficiari ai acestui program: prof. univ. dr. Magda Danciu, Asociația „Prietenii Muzeului Țării Crișurilor" - coordonator de proiect; lector univ. dr. Giulia Suciu, Facultatea de Litere - membru de proiect; dr. Florina Ciure, șef Secție Istorie, Muzeul Ţării Crişurilor - membru de proiect; Lavinia Ungureanu, muzeograf (pedagogie muzeală), Muzeul Ţării Crişurilor, - membru de proiect; Dacian Coita, Asociaţia Prietenii Muzeului Ţării Crişurilor, preşedinte - membru de proiect; Erika Posmoșanu, restaurator, Secția de Științele Naturii - membru de proiect.
Participă elevi de la: Liceul Teoretic Ady Endre - responsabil de proiect: prof. Fazekas Csilla- Anikó,  Colegiul Național Mihai Eminescu - responsabil de proiect: prof. Cristian Petruș, Colegiul Național Iosif Vulcan - responsabil de proiect: prof. Felicia Holhoş, Colegiul Național Emanuil Gojdu - responsabil de proiect: prof. Camelia Porumb, Colegiul Economic Partenie Cosma - responsabil de proiect: prof. Lavinia Ştefănuţ, Liceul Teologic Baptist Emanuel - responsabil de proiect: prof. Andreia Ioana Ocoş, Liceul Greco Catolic Iuliu Maniu - responsabil de proiect: prof. Natalia Hoduț  și de la Școala Gimnazială Nr.16 din Oradea - responsabil de proiect: prof. Amalia Petruț.
Proiectul se va încheia în decembrie 2022. (Amalia M.)

Trimite email
joi, 21 noiembrie 2024, 13:36:15 Ora standard a Europei de Est