Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
28 februarie 2025

Pregătire gratuită pentru Bacalaureat 2025 la toate disciplinele și platformă cu materiale și resurse didactice pentru elevii din toată țara, oferite de Universitatea de Vest din Timișoara, UVT. Prima sesiune are loc sâmbătă, 1 martie
Universitatea de Vest din Timișoara, UVT, începe sâmbătă, 1 martie, ediția din acest an a programului de pregătire pentru examenul de Bacalaureat 2025, la toate cele 14 discipline, pentru elevii din întreaga țară. Sesiunile se vor desfășura săptămânal, sâmbăta, în format online, până în data de 7 iunie 2025 și participarea este gratuită.
Exemple de materiale oferite pe platforma bac.uvt.ro:
Pregătire pentru Bacalaureat 2025. Scrierea cu unu, cu doi sau cu trei de „i” / Explicații pentru elevii de liceu, oferite de Universitatea de Vest din Timișoara
Textul argumentativ pentru Bacalaureat 2025. Structură, conectori – explicații și model de rezolvare pentru elevii de liceu, oferite de Universitatea de Vest din Timișoara
Sesiunile de pregătire se organizează pentru toate cele 14 discipline pentru care elevii urmează să susțină probe scrise:
Disciplina aferentă probei 1: limba și literatura română;
Disciplinele aferente probei 2: matematică nivel M1 și M2, istorie;
Disciplinele aferente probei 3: biologie, chimie, economie, filosofie, fizică, geografie, informatică, logică, argumentare și comunicare, psihologie și sociologie.
Înscrierea pentru participarea la programul de pregătire se realizează prin completarea ACESTUI FORMULAR și este gratuită, iar detaliile complete sunt disponibile aici: https://bac.uvt.ro/
Informații și orar
Orarul modulelor de pregătire, pentru fiecare zi de sâmbătă din perioada 01.03 – 07.06.2025, este următorul, fiind stabilit în așa fel încât să permită elevilor participarea la programul de pregătire pentru toate disciplinele la care urmează să susțină proba scrisă în cadrul examenului de bacalaureat:
9.00 – 10.30 – Limba și literatura română;
10.45 – 12.15 – Matematică (nivel M1 și M2) și Istorie;
12.30 – 14.00 – Biologie, Chimie, Economie, Filosofie, Fizică, Geografie, Informatică, Logică, argumentare și comunicare, Psihologie, Sociologie.
De asemenea, pe platforma bac.uvt.ro elevii din întreaga țară și pot găsi, pe lângă informații despre programul de pregătire pentru examenul de bacalaureat organizat de UVT la toate disciplinele și celelalte oportunități din cadrul programului UVT pentru elevi, și materiale didactice suport realizate de cadre didactice din cadrul UVT cu conținuturile teoretice pentru fiecare disciplină de la examenul de bacalaureat și instrumente de testare, precum și lecții video (deocamdată doar pentru disciplina Limba și literatura română).
Programul de pregătire pentru examenul de bacalaureat organizat de Universitatea de Vest din Timișoara face parte din amplul program de sprijin intitulat UVT pentru elevi, care cuprinde, totodată, concursuri dedicate elevilor, webinare de dezvoltare personală, consiliere individuală în carieră și școala de vară West Summer University (WSU).
Infomații suplimentare:
Seria de webinare de dezvoltare personală dedicate elevilor, susținute de echipa Serviciului de Consiliere și Sprijin pentru Studenți (SCSS) din UVT va începe pe data de 12 martie 2025 cu webinarul Secretul unei vieți împlinite, urmând ca timp de 9 săptămâni, în fiecare miercuri, de la ora 15.00, să fie abordată o nouă tematică, până la momentul ulterior susținerii examenul de bacalaureat când programul se încheie cu al 2-lea webinar despre alegerea programului de studii potrivit.

Înscrierea pentru participarea la webinarele de dezvoltare personală se realizează prin completarea formularului, iar detaliile complete sunt disponibile pe site-ul universității.

UVT, prin facultățile componente, a pregătit și un număr de 26 de concursuri pentru elevi, din 16 domenii de studii, o parte dintre acestea oferind condiții speciale în procesul de admitere la UVT elevilor care obțin distincții. Regulamentele de organizare și desfășurare a concursurilor, dar și alte detalii, sunt disponibile pe site-ul universității.

Consilierea în carieră
Serviciul de de Consiliere și Sprijin pentru Studenți (SCSS) al UVT pune la dispoziția elevilor care au nevoie de suport pentru alegerea traseului educațional și profesional și sesiuni individuale de consiliere în carieră, pentru care aceștia se pot programa prin completarea formularului. O altă resursă de care elevii pot beneficia, în scopul unei mai bune orientări spre un anumit traseu educațional și profesional, este platforma YTM, un instrument de testare psiho-vocațională dezvoltat de Universitatea de Vest din Timișoara. Mai multe detalii despre serviciile de consiliere în carieră și despre platforma YTM sunt disponibile pe site-ul universității.

Exemple de bune practici la școala online

La Eco-Școala ,,Avram Iancu” din Oradea

Exemple de bune practici la școala online

Din păcate sau din fericire pentru noi (depinde la ce ne raportăm) am fost nevoiți să trecem de la începutul lunii noiembrie 2020, din nou, în on-line.

Chiar dacă altfel era la școală, în sala noastră de clasă (din mai multe puncte de vedere), fiecare zi de școală online ne aduce ceva nou, ceva benefic, din care, cu siguranță, cu toții învățăm, creștem împreună. Încă de la începutul acestei provocări, am știut că deși e ceva nou, ceva dificil, vom face față... și timpul a dovedit că stângăcia, necunoașterea, teama primelor ore pe Zoom și classroom au dispărut încetul cu încetul și ne-am adaptat cu toții din mers, iar acum, fără lipsă de modestie, putem spune că elevii clasei a II-a C s-au familiarizat cu cerințele zilnice asincron pe platforma școlii, cu întâlnirile sincron pe Zoom, cu postările temelor, proiectelor, lucrărilor realizate pe grupul închis al clasei.
Fiecare lecție, în această perioadă, trebuie să îmbine în mod creativ și atractiv conținutul teoretic cu cel practic, momentele de predare, învățare și evaluare cu cele de joc, relaxare și mobilizare... și ne străduim ca varietatea aplicațiilor oferite ca resurse educaționale deschise alături de manualele digitale să ne vină în ajutor zi de zi în realizarea competențelor urmărite.
Sunt sigură că fiecare profesor încearcă să realizeze obiectivele propuse la lecție printr-un efort destul de susținut: selectând, creând și utilizând cele mai potrivite materiale care să faciliteze actul învățării pe cale virtuală. De fiecare din noi depinde ce și cum facem ca școala să continue cât mai aproape de normalitate.
Voi exemplifica câteva acțiuni uzuale la clasa noastră, ce au avut impact asupra elevilor în această perioadă, nu foarte ușoară.
1. Pentru o mai bună organizare și comunicare trimit zilnic orarul cu lecțiile (fișe, manuale, linkuri, sugestii) ce le facem la care se adaugă folderul de teme unde elevii le postează până la ora17.00 pe Classroomul clasei, pe platforma școlii Gsuit;
2. Invitațiile întâlnirilor de pe Zoom totodată și intervalul orar cu lecții și pauze le dau dimineața tot pe classroom înainte cu câteva minute de a începe orele; clasa noastră din 12 martie, s-a  încumetat să folosească  Zoomul, iar acum ne este destul de familiar; respectăm cu responsabilitate câteva reguli discutate încă din primele zile pentru aceste întâlniri;
3. La finalul întâlnirilor sincron, comunic părinților o sinteză a zilei cu ce am făcut și ce au de făcut pentru ca aceștia să fie la curent cu activitatea clasei având în vedere că școala online, mai ales la ciclul primar, presupune o strânsă  colaborare constructivă cu familia;
4. Deoarece în sala de clasă ne plăcea să expunem zilnic produsele activității elevilor (caiete, teste, lucrări, proiecte, etc) acum am introdus albumele de pe grupul de facebook închis al clasei unde copiii își postează produsele, iar ceilalți le pot admira și analiza;
5. Pe grupul clasei, destul de des, postez dacă găsesc ceva util elevilor, de exemplu anunțul unui film ce se derulează la TV, piese de teatru online, webinarii/ tutoriale pentru părinți, un link pentru un material, o urare adresată unui elev sau clasei cu ocazia unui eveniment; toate acestea consider că înfrumusețează și consolidează relația dintre membrii grupului clasei noastre;
6. La fiecare oră pe Zoom, o atenție deosebită o acord inserării unor momente de  muzică, joc și mișcare pe parcursul lecțiilor când captarea atenției scade, la începutul orei pentru crearea unei atmosfere dinamice/plăcute sau la final pentru a încheia într-un ton optimist/ destins; în cele 40 de minute, e normal să își piardă uneori răbdarea/atenția și aceste momente sunt tocmai potrivite;
7. Când eram la școală, fiecare zi aducea câte o provocare, acum, în on-line, sugerarea unor provocări zilnice, săptămânale sau lunare cu sarcini ce au legătură cu temele lecțiilor, cu anumite evenimente calendaristice, activități școlare (Școala altfel, vacanță etc) a devenit o obișnuință; am observat că acestea îi implică pe elevi în mod creativ și mai facil ca o oricare altă temă obișnuită deși au caracter facultativ;
8. În pregătirea activității la clasă,  e nevoie de cunoașterea feedbackului elevilor și părinților, astfel că periodic un chestionar/un sondaj de opinie este binevenit; deoarece nevoile elevilor mei contează, cu ajutorul unei aplicații (www.menti.ro) aceștia îmi comunică dacă dorim să discutăm ceva special în afara temelor planificate și acord o oră pe săptămână propunerilor acestora;
9. În fiecare zi, în întâlnirile desfășurate sincron pe Zoom, nu lipsesc discuțiile sub formă de joc privind emoțiile/ sentimentele ce-i cuprind, dorințele/ mulțumirile ce le au (sau din contră); starea de bine este foarte importantă mai ales la școala online;
10. Întâlnirea de dimineață din sala de clasă, am păstrat-o și pentru 5-10 minute la începutul zilei după ce ne salutăm (diferite feluri: fete, băieți, individual, toată clasa, salut de pandemie etc.), completăm oral sau în scris (pe diverse materiale în PowerPoint interactive) calendarul zilei cu tot ce presupune el, ca apoi să împărtășim cu ceilalți evenimente pozitive sau negative din viața noastră, din ziua precedentă;
 Am putea să facem  o analiză cu puncte slabe și forte ale învățării online și probabil că școala fizică ar avea de câștigat, e clar că am avea multe argumente pro, dar ce am învățat în ultimele luni este faptul că trebuie să fim optimiști, să  ne adaptăm, să facem ceea ce facem cu drag și implicare pentru ca lucrurile să nu stea în loc....
Mulțumesc tuturor colegelor din țară care pe rețelele de socializare din diferite grupuri ale cadrelor didactice au împărtășit din experiența lor, prilej de a învăța continuu, dar și diverselor personalități din educație sau asociații/forumuri care au inițiat cursuri/întâlniri pe diverse tematici ce ne-au ajutat în activitate!
Mulțumesc elevilor mei care îmi dau energia și mă motivează zi de zi și îi felicit pentru participarea de 100% la întâlnirile zilnice și pentru că sunt activi și silitori!
Mulțumesc familiilor elevilor mei pentru răbdare și susținere în tot ce derulăm la clasă!
Mulțumesc conducerii școlii noastre care ne îndrumă în permanență, fiindu-ne alături la orice problemă apărută!
Sănătate multă și sărbători binecuvântate tuturor!
Prof. Monica Toader
Găsiți mai multe poze în Galeria foto: Exemple de bune practici la școala online.

Trimite email
joi, 3 aprilie 2025, 05:42:20 Ora de vară a Europei de Est