Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep al doilea modul de cursuri, care durează șapte săptămâni / Prima plată a burselor se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie

Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep modulul al doilea de cursuri, potrivit calendarului aprobat de Ministerul Educaţiei. Vacanța de toamnă din anul școlar 2024-2025 a avut loc în perioada 25 octombrie (vineri, după terminarea cursurilor) – duminică, 3 noiembrie.
Al doilea modul de cursuri începe luni, 4 noiembrie, și durează până vineri, 20 decembrie, adică ține șapte săptămâni, conform structurii anului școlar aprobată prin ordin de ministru.
Organizarea anului școlar 2024-2025 este pe module/intervale de cursuri, la fel ca anul școlar anterior. Sunt cinci module, despărțite de cinci vacanțe. Cursurile anului școlar 2024-2025 au început luni, 9 septembrie.
Prima plată a burselor din anul școlar 2024-2025 se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie, urmând ca bursele să se plătească lunar, de către școli, la data de 20 a fiecărei luni, pentru luna precedentă, conform metodologiei de acordare a burselor școlare.
Până pe 20 octombrie, școlile au avut de transmis la inspectoratele școlare (ISJ/ISMB) prima listă de beneficiari din anul școlar în curs, pe tipuri de burse și sumele estimate pentru plata burselor atât pentru luna septembrie, cât și pentru luna octombrie...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
4 noiembrie 2024

Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție, spune Melania Dragomir, directorul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș: Copiii noștri vorbesc cu un părinte care are un laptop în față, un telefon sau foarte, foarte multe lucruri de făcut

,,Avem numeroase solicitări pentru profesori logopezi”, spune Melania Dragomir, director al Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș, pentru TVR Timișoara. Aceasta a spus că „noi am văzut încă din pandemie că au ajuns la școală copii care vorbesc foarte greu sau deloc, sau au tulburări de limbaj”. „Sunt copii tipici, fără probleme, dar copii cu care nu s-a vorbit acasă”, a precizat Melania Dragomir.
Melania Dragomir: Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție. În momentul în care noi nu mai avem timp, chiar mă gândeam la tinerii părinți ce greu este pentru ei în momentul de față să crească copiii, pentru că acum parcă timpul a intrat la apă. Tehnologia asta ne-a luat telefonul mobil, ne-a luat bucăți de viață, aș putea să spun. Se vede foarte bine. De ce? Ajung la grădiniță și copii nonverbali, ajung la școală copii nonverbali...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

18 septembrie 2024

Concurs profesori metodiști – an școlar 2024-2025
Care sunt criteriile generale pe care trebuie să le îndeplinească profesorii

Ministerul Educației a trimis precizări referitoare la corpul profesorilor metodiști în anul școlar 2024-2025, potrivit unui document obținut de Edupedu.ro. Este vorba despre adresa Ministerului Educației nr. 2938/DGMRURS/09.09.2024. Conform sursei citate, corpul de profesori metodiști trebuie definitivat în fiecare județ până pe 4 octombrie.
Până la data de 4 octombrie, inspectoratele școlare trebuie să transmită Ministerului Educației decizia inspectorului școlar general privind componența corpului de profesori metodiști, un raport succint despre procesul de selecție din acest an și un tabel centralizator după modelul comunicat în teritoriu.

Procesul de selecție a metodiștilor inspectoratului școlar pentru anul şcolar 2024-2025
Potrivit Ministerului Educației, fiecare inspectorat școlar realizează o evaluare a activității de metodist a profesorilor încadrați pe această poziție în anul școlar trecut și, pe baza unor criterii generale specifice și cu acordul acestora, le reconfirmă statutul în anul școlar 2024 – 2025.

Nu pot avea calitatea de metodist al inspectoratului școlar persoanele care în anul școlar 2024-2025 ocupă funcții de conducere sau de îndrumare și control.


Criteriile generale pentru selecția unor noi cadre didactice, potrivit adresei Ministerului Educației:
a) studii: superioare, corespunzătoare funcției didactice ocupate;
b) statut profesional: titular în învăţământul preuniversitar de stat;
c) evoluție în carieră: minimum gradul didactic II;
d) calitatea activității didactice: calificativul anual Foarte bine, obținut în fiecare dintre ultimii cinci ani şcolari;
e) experiență în desfăşurarea activității de mentorat didactic sau a unor activități de tip metodic, experiență certificată de conducerea unității de învăţământ în baza activităților desfăşurate de candidat în ultimii trei ani scolari.

Bune practici în aplicarea principiului interdisciplinarităţii la modulele din aria curriculară tehnologii

La Lic. ,,Szent Laszlo”, Cercul pedagogic al economiștilor

Bune practici în aplicarea principiului interdisciplinarităţii la modulele din aria curriculară tehnologii

Profesorii care predau discipline economice au avut Cercul pedagogic, vineri, 15 aprilie 2016, la Liceul Teologic Romano-Catolic ,,Szent Laszlo" din Oradea.

În deschidere, responsabilul de cerc, doamna profesor ec. Simona Ardelean, a salutat participanții, echipa gazdă, coordonată de doamna profesor Haracsek Klementina (director adjunct al liceului) și a prezentat tema și agenda evenimentului.
Referatul ,,Interdisciplinaritatea - factor de motivaţie pentru o învăţare de calitate" a fost pregătit și prezentat de doamna prof. ec. Kele Tünde-Ilona.
Toate lecțiile filmate prezentate de echipa gazdă au avut ca suport, punct de pornire și de finalizare în demersul didactic tema cecului: ,,Bune practici în aplicarea principiului interdisciplinarităţii la modulele din aria curriculară tehnologii".
În cadrul modulul Marketingul afacerilor, la clasa a XI-a, Economic, doamna prof. ec. Kele Tünde-Ilona a ilustrat tema: Comunicarea nonverbală; d-na prof. ec. Kor Erika, la clasa a XII-a, Economic, modulul: Negocierea afacerilor, cu tema: Comunicarea; d-na prof. ec. Albert Andrea, modulul: Patrimoniul unităţii, la clasa a IX-a, Economic, tema: Calcularea preţului de vânzare (Locul şi rolul interdisciplinarităţii în activităţile extracurriculare şi extraşcolare); d-na prof. Tóth-Trpkovici Timka, modulul: Studiul calităţii mărfurilor şi serviciilor, la clasa a IX-a, Economic, tema: Caracteristicile de calitate ale detergenţilor; d-na prof. Nógrádi Márta, modulul: Bazele restauraţiei, la clasa a IX-a, Alimentaţie publică - bucătar, tema: Pregătirea materiilor prime de origine animală (Locul şi rolul interdisciplinarităţii în activităţile extracurriculare şi extraşcolare); d-na prof. Catona Valeria, modulul: Bucătăria naţională şi internaţională, la clasa a XI-a, Alimentaţie publică - Tehnician în gastronomie, tema: Bucătăria maghiară (Locul şi rolul interdisciplinarităţii în activităţile extracurriculare şi extraşcolare).
Tot pe agenda cercului a figurat și prezentarea ofertei Fundației „Dreptul la Educație" care susține și promovează educația financiară în rândul liceenilor şi elevilor de gimnaziu.
În cadrul dezbaterilor care au urmat, moderate de responsabilul de cerc, vorbitorii au făcut aprecieri pozitive la adresa lecțiilor filmate, prezentate de echipa gazdă și la organizarea cercului, dar au făcut trimiteri și la propria activitate desfășurată la catedră, prin prisma temei cercului pedagogic.
Concluzionând, responsabilul de cerc, doamna prof. ec. Simona Ardelean, a subliniat faptul că ,,din exemplele de bune practici prezentate prin referat, luările de cuvânt și prin intermediul lecțiilor filmate, cu toții am avut de învățat, iar întâlnirea și schimbul de experiență contribuie la întărirea relațiilor colegiale și la creșterea eficienței actului educațional".
Ovidiu Dan
Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: Bune practici în aplicarea principiului interdisciplinarităţii la modulele din aria curriculară tehnologii.

Trimite email
joi, 21 noiembrie 2024, 13:27:25 Ora standard a Europei de Est