Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep al doilea modul de cursuri, care durează șapte săptămâni / Prima plată a burselor se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie

Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep modulul al doilea de cursuri, potrivit calendarului aprobat de Ministerul Educaţiei. Vacanța de toamnă din anul școlar 2024-2025 a avut loc în perioada 25 octombrie (vineri, după terminarea cursurilor) – duminică, 3 noiembrie.
Al doilea modul de cursuri începe luni, 4 noiembrie, și durează până vineri, 20 decembrie, adică ține șapte săptămâni, conform structurii anului școlar aprobată prin ordin de ministru.
Organizarea anului școlar 2024-2025 este pe module/intervale de cursuri, la fel ca anul școlar anterior. Sunt cinci module, despărțite de cinci vacanțe. Cursurile anului școlar 2024-2025 au început luni, 9 septembrie.
Prima plată a burselor din anul școlar 2024-2025 se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie, urmând ca bursele să se plătească lunar, de către școli, la data de 20 a fiecărei luni, pentru luna precedentă, conform metodologiei de acordare a burselor școlare.
Până pe 20 octombrie, școlile au avut de transmis la inspectoratele școlare (ISJ/ISMB) prima listă de beneficiari din anul școlar în curs, pe tipuri de burse și sumele estimate pentru plata burselor atât pentru luna septembrie, cât și pentru luna octombrie...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
4 noiembrie 2024

Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție, spune Melania Dragomir, directorul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș: Copiii noștri vorbesc cu un părinte care are un laptop în față, un telefon sau foarte, foarte multe lucruri de făcut

,,Avem numeroase solicitări pentru profesori logopezi”, spune Melania Dragomir, director al Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș, pentru TVR Timișoara. Aceasta a spus că „noi am văzut încă din pandemie că au ajuns la școală copii care vorbesc foarte greu sau deloc, sau au tulburări de limbaj”. „Sunt copii tipici, fără probleme, dar copii cu care nu s-a vorbit acasă”, a precizat Melania Dragomir.
Melania Dragomir: Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție. În momentul în care noi nu mai avem timp, chiar mă gândeam la tinerii părinți ce greu este pentru ei în momentul de față să crească copiii, pentru că acum parcă timpul a intrat la apă. Tehnologia asta ne-a luat telefonul mobil, ne-a luat bucăți de viață, aș putea să spun. Se vede foarte bine. De ce? Ajung la grădiniță și copii nonverbali, ajung la școală copii nonverbali...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

18 septembrie 2024

Concurs profesori metodiști – an școlar 2024-2025
Care sunt criteriile generale pe care trebuie să le îndeplinească profesorii

Ministerul Educației a trimis precizări referitoare la corpul profesorilor metodiști în anul școlar 2024-2025, potrivit unui document obținut de Edupedu.ro. Este vorba despre adresa Ministerului Educației nr. 2938/DGMRURS/09.09.2024. Conform sursei citate, corpul de profesori metodiști trebuie definitivat în fiecare județ până pe 4 octombrie.
Până la data de 4 octombrie, inspectoratele școlare trebuie să transmită Ministerului Educației decizia inspectorului școlar general privind componența corpului de profesori metodiști, un raport succint despre procesul de selecție din acest an și un tabel centralizator după modelul comunicat în teritoriu.

Procesul de selecție a metodiștilor inspectoratului școlar pentru anul şcolar 2024-2025
Potrivit Ministerului Educației, fiecare inspectorat școlar realizează o evaluare a activității de metodist a profesorilor încadrați pe această poziție în anul școlar trecut și, pe baza unor criterii generale specifice și cu acordul acestora, le reconfirmă statutul în anul școlar 2024 – 2025.

Nu pot avea calitatea de metodist al inspectoratului școlar persoanele care în anul școlar 2024-2025 ocupă funcții de conducere sau de îndrumare și control.


Criteriile generale pentru selecția unor noi cadre didactice, potrivit adresei Ministerului Educației:
a) studii: superioare, corespunzătoare funcției didactice ocupate;
b) statut profesional: titular în învăţământul preuniversitar de stat;
c) evoluție în carieră: minimum gradul didactic II;
d) calitatea activității didactice: calificativul anual Foarte bine, obținut în fiecare dintre ultimii cinci ani şcolari;
e) experiență în desfăşurarea activității de mentorat didactic sau a unor activități de tip metodic, experiență certificată de conducerea unității de învăţământ în baza activităților desfăşurate de candidat în ultimii trei ani scolari.

Mihaela Dindelegan a lansat şase cărţi, cinci la bibliotecă şi una online

Marţi,

Mihaela Dindelegan a lansat şase cărţi, cinci la bibliotecă şi una online

Mihaela Dindelegan a revenit, marţi (11 noiembrie 2014), la Biblioteca Judeţeană „Gheorghe Şincai", aşa cum a promis joi, 18 septembrie, cu o nouă serie de cărţi de poezii, centrate în jurul ideii de armonie.

„Poveştile vieţii", publicate în trei volume însoţite de imagini color şi planşe de colorat, „Poemele armoniei" şi „Cei ce ştiu" sunt cele cinci cărţi pe care Mihaela le-a pregătit pentru întâlnirea de  marţi, cu micii săi cititori şi iubitori de lectură.
Cea de-a şasea, intitulată „Al vieţii Împărat", a fost lansată online pe site-ul de poezii al autoarei, www.petaledestea.ro.
Marţi, s-au deschis iarăşi porţile sufletului
 „De fiecare dată când o carte sau mai multe cărţi se lansează înseamnă că sunt nişte porţi, nişte uşi care se deschid şi care reuşesc să ne dea măsura unei lumi cu totul şi cu totul aparte. Doamna Mihaela Dindelegan ne-a obişnuit deja cu o mare dăruire pentru cei ca voi, pentru cei ca noi, pentru toată lumea, pentru că are un suflet pe care nu mulţi reuşesc să şi-l etaleze aşa frumos în vers cum o face dânsa. Şi mai ales atunci când sufletele noastre sunt atât de pline de veselie, de bine şi de dorinţă de a face totul să fie frumos, este cu atât mai important".
Astfel a grăit doamna director Ligia Mirişan, managerul Bibliotecii, în deschiderea manifestării. La sărbătoarea de marţi a sufletului au mai onorat directorul Direcţiei pentru Cultură Bihor, Lucian Silaghi, doamna profesor metodist al CCD, Diana Popa, poetul Lucian Munteanu şi doamna Mioriţa Săteanu, preşedinte onorific al Uniunii Femeilor. În sală, copii de la Şcoala Gimnazială „Dacia", elevi ai doamnelor profesori Diana Zlibuţ şi Teodora Sâncelean, precum şi elevi de la Liceul Teoretic German „Friedrich Schiller", însoţiţi de directorul liceului, dl prof. Nicolae Ungur, şi directorul adjunct, doamna prof. Krisztina Vasi, au ocupat mai bine de jumătate din capacitatea amfiteatrului.
Şi de această dată, despre volumele lansate au vorbit în chip măiestrit doamna profesor de limba română Diana Popa, poetul Lucian Munteanu şi dna Mioriţa Săteanu, iar cel care a făcut show la recitarea versurilor a fost îndrăgitul actor Rin Tripa, care a dat culoare, forţă şi personalitate versurilor, stimulând curiozitatea şi apetitul pentru cetit, prin „vizualizarea" scenetelor din poveşti.
Ovidiu Dan
Lumea ca un basm, văzută de Diana Popa, lecturând „Poveștile vieții"
Totul începe cu formula „a fost odată ca niciodată..." Așa începe orice basm, poveste de viață și chiar viața însăși. Tot aşa începe şi povestea de azi, despre autoarea Mihaela Maria Dindelegan, care lansează trei volumele de poveşti în versuri.
Poveștile aduse azi în discuţie, ne introduc într-o lume a binelui, a armoniei, unde viețuitoarele învață generozitatea, milostenia, înțelegerea față de semenii lor, ajungând să trăiască într-o armonie totală. Odată ce deschidem cartea, deschidem ușa spre supranatural. Această parte de supranatural este evident necesară în viața fiecărui copil, pentru că „a crește" înseamnă și „a explora".
 Autoarea promovează victoria binelui asupra răului prin alte metode decât cele clasice, realizate prin  confruntarea fizică, dură. Personajelor aflate în situații limită le revine o misiune dificilă: aceea de a convinge adversarul, că prin bunătate și cu multă căldură se găsesc soluții care să mulțumească pe toată lumea. Astfel în poezia Iubirea mamei o gazelă reuşeşte să schimbe atitudinea unui leu, care în loc s-o ucidă, mobilizează şi alte animale împreună cu care pleacă în căutarea puiului gazelei. La vârsta copilăriei, poveștile și desenul sunt principalele mijloace de exprimare a vieții afective a copilului. În această etapă de vârstă se fixează principalele valori și modele de viață.
 Basmele joacă un rol foarte important din punct de vedere educativ. Ele stimulează dorința de cunoaștere, imaginația și creativitatea copilului. Copilul este ajutat să stabilească o legătură între lumea sa interioară și cea exterioară, să își construiască propria imagine de sine.
În poveștile autoarei Mihaela Maria Dindelegan copilul descoperă existența unor lumi complexe, ce sunt guvernate de reguli și principii. Copilului îi va fi stârnit interesul să  descopere funcţionalitatea universului. El va întreba, de exemplu, cum se ajunge la stele, cum este format cerul sau ce este luna. Un exemplu concludent îl constituie povestea „La serbarea stelelor".
„În a stelelor palate 
Lumini vii se întâlnesc
Cu dorinţa să arate
Ce mult toate strălucesc...
 
Am adus şi înţelepciune
Să ne îmbrăcăm cu ea,
Şi am făcut din fapte bune
Rochii lungi, pentru a avea
 
Şi mai multă strălucire.
Astfel noi ne-am îmbrăcat
În inimă cu iubire
Şi cu un adevăr curat".
Sunt subliniate valorile morale (înţelepciunea, iubirea, adevărul) cu care trebuie să ne îmbrăcăm sufletele.
Se remarcă preferinţa autoarei pentru strălucire, idee subliniată de prezenţa aurului( Aurul şi perlele), a stelelor, a soarelui, chiar şi a curcubeului luminos (Glasul curcubeului).
 Intenţia scriitoarei este de a merge mult mai departe de simplul act al lecturii. Poveștile consolidează legătura dintre copil și părinte prin implicarea ambelor părți într-o activitate care îi reunește prin cuvinte, comportamente și trăiri afective. Părintele este cel care creează contextul, devenind regizorul unei scene de viață, iar copilul o trăiește. Poveștile reprezintă pretextul cel mai favorabil pentru a stabili o legătură profundă între părinte și copil, prin alocarea unui timp unic. Astfel, cititul sau nararea unei povești poate deveni un ritual al familiei, contribuind astfel la definirea unui program comun.
Prin intermediul întâmplărilor prin care trec eroii, basmele anticipează viitoarele etape ale existenței, cu dificultățile ce vor putea să apară și cu modalitățile în care acestea pot fi depășite. În acest sens, basmele sunt pentru copil un curs complet de formare pentru viață.
 Nu întâmplător, într-o anumită perioadă copiilor le place îndeosebi un anume basm si vor să-l asculte doar pe acela: îl ascultă iar și iar, nu se mai satură de el, iar celelalte basme nu-l interesează. În momentul respectiv acela e „basmul lor", basmul care vorbește despre problema pe care o au atunci. Îşi vor schimba preferințele atunci când vor depăși respectivul moment din propria evoluție. Obiceiul de a le povesti copiilor basme tinde uneori să se piardă, în favoarea informațiilor mai tehnice, raționale și realiste. Se uită un fapt fundamental și anume că: un copil nu este un adult în miniatura, e un copil!
 Chiar şi la vârste foarte fragede, poveştile au un rol important în dezvoltarea copilului. Un bebeluş de câteva luni, ascultând poveşti, învaţă foarte mult despre limbaj, intonaţie, sunete.
Lipsa timpului îi face pe mulţi dintre noi să îşi abandoneze copiii în faţa televizorului, la desene animate, sau a calculatorului, la jocuri. Câte un basm spus măcar o dată la câteva zile creează între părinţi şi copil acea legătură specială dintre doi oameni care trăiesc aceleaşi senzaţii, au aceleaşi sentimente şi îşi imaginează aceleaşi scenarii. Momentul poveştii este special şi poate să se păstreze peste ani, când nu va mai fi nevoie de poveşti, dar va fi nevoie de discuţii ca între prieteni.
Cu prilejul lansării acestor volume de poveşti ne-am amintit  rolul acestora în viaţa copiilor noştri şi în relaţia părinte - copil. Urmează fireasca întrebare: Când i-ai spus ultima oară o poveste copilului tău?
 O felicit pe d-na Mihaela Dindelegan şi îi doresc pe viitor mult succes în demersul educativ pe care l-a iniţiat. 
Prof. metodist Popa Diana
P.S. Pentru mai multe poze, accesaţi Galeria foto: Mihaela Dindelegan a lansat şase cărţi, cinci la bibliotecă şi una online.

Trimite email
joi, 26 decembrie 2024, 23:02:55 Ora standard a Europei de Est