Menu

Arhiva

Din:

Pana in:

Stiri

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep al doilea modul de cursuri, care durează șapte săptămâni / Prima plată a burselor se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie

Luni, 4 noiembrie, elevii și copiii de grădiniță încep modulul al doilea de cursuri, potrivit calendarului aprobat de Ministerul Educaţiei. Vacanța de toamnă din anul școlar 2024-2025 a avut loc în perioada 25 octombrie (vineri, după terminarea cursurilor) – duminică, 3 noiembrie.
Al doilea modul de cursuri începe luni, 4 noiembrie, și durează până vineri, 20 decembrie, adică ține șapte săptămâni, conform structurii anului școlar aprobată prin ordin de ministru.
Organizarea anului școlar 2024-2025 este pe module/intervale de cursuri, la fel ca anul școlar anterior. Sunt cinci module, despărțite de cinci vacanțe. Cursurile anului școlar 2024-2025 au început luni, 9 septembrie.
Prima plată a burselor din anul școlar 2024-2025 se va face pe 20 noiembrie, pentru lunile septembrie și octombrie, urmând ca bursele să se plătească lunar, de către școli, la data de 20 a fiecărei luni, pentru luna precedentă, conform metodologiei de acordare a burselor școlare.
Până pe 20 octombrie, școlile au avut de transmis la inspectoratele școlare (ISJ/ISMB) prima listă de beneficiari din anul școlar în curs, pe tipuri de burse și sumele estimate pentru plata burselor atât pentru luna septembrie, cât și pentru luna octombrie...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...
4 noiembrie 2024

Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție, spune Melania Dragomir, directorul Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș: Copiii noștri vorbesc cu un părinte care are un laptop în față, un telefon sau foarte, foarte multe lucruri de făcut

,,Avem numeroase solicitări pentru profesori logopezi”, spune Melania Dragomir, director al Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională Timiș, pentru TVR Timișoara. Aceasta a spus că „noi am văzut încă din pandemie că au ajuns la școală copii care vorbesc foarte greu sau deloc, sau au tulburări de limbaj”. „Sunt copii tipici, fără probleme, dar copii cu care nu s-a vorbit acasă”, a precizat Melania Dragomir.
Melania Dragomir: Sufletul copilului nostru se hrănește cu timp și atenție. În momentul în care noi nu mai avem timp, chiar mă gândeam la tinerii părinți ce greu este pentru ei în momentul de față să crească copiii, pentru că acum parcă timpul a intrat la apă. Tehnologia asta ne-a luat telefonul mobil, ne-a luat bucăți de viață, aș putea să spun. Se vede foarte bine. De ce? Ajung la grădiniță și copii nonverbali, ajung la școală copii nonverbali...

Ce aflăm de la Edupedu, care publică știri la zi despre educație...

18 septembrie 2024

Concurs profesori metodiști – an școlar 2024-2025
Care sunt criteriile generale pe care trebuie să le îndeplinească profesorii

Ministerul Educației a trimis precizări referitoare la corpul profesorilor metodiști în anul școlar 2024-2025, potrivit unui document obținut de Edupedu.ro. Este vorba despre adresa Ministerului Educației nr. 2938/DGMRURS/09.09.2024. Conform sursei citate, corpul de profesori metodiști trebuie definitivat în fiecare județ până pe 4 octombrie.
Până la data de 4 octombrie, inspectoratele școlare trebuie să transmită Ministerului Educației decizia inspectorului școlar general privind componența corpului de profesori metodiști, un raport succint despre procesul de selecție din acest an și un tabel centralizator după modelul comunicat în teritoriu.

Procesul de selecție a metodiștilor inspectoratului școlar pentru anul şcolar 2024-2025
Potrivit Ministerului Educației, fiecare inspectorat școlar realizează o evaluare a activității de metodist a profesorilor încadrați pe această poziție în anul școlar trecut și, pe baza unor criterii generale specifice și cu acordul acestora, le reconfirmă statutul în anul școlar 2024 – 2025.

Nu pot avea calitatea de metodist al inspectoratului școlar persoanele care în anul școlar 2024-2025 ocupă funcții de conducere sau de îndrumare și control.


Criteriile generale pentru selecția unor noi cadre didactice, potrivit adresei Ministerului Educației:
a) studii: superioare, corespunzătoare funcției didactice ocupate;
b) statut profesional: titular în învăţământul preuniversitar de stat;
c) evoluție în carieră: minimum gradul didactic II;
d) calitatea activității didactice: calificativul anual Foarte bine, obținut în fiecare dintre ultimii cinci ani şcolari;
e) experiență în desfăşurarea activității de mentorat didactic sau a unor activități de tip metodic, experiență certificată de conducerea unității de învăţământ în baza activităților desfăşurate de candidat în ultimii trei ani scolari.

„Micul matematician” și „Evaluare în educație, la matematică”

Sâmbătă și duminică, în centrul de la Școala cu clasele I-VIII „Dacia”

„Micul matematician” și „Evaluare în educație, la matematică”

Sâmbătă și duminică (10 și 11 mai 2008), în centrul de la Școala cu clasele I-VIII „Dacia” din Oradea, s-au desfășurat, simultan, dar în săli diferite, concursurile naționale „Micul matematician” și „Evaluare în educație, la matematică”, sub coordonarea inst. Florica Hava, și, respectiv, prof. Erzse Zoltan, director adjunct al școlii, ambii, administratori de test la nivelul centrului de concurs.

„Micul matematician”
În municipiul Oradea, concursul național „Micul matematician” s-a desfășurat în trei centre: la Școala cu clasele I-VIII „Dacia” (pentru cei 325 de elevi înscriși din clasele a IV-a), la Școala cu clasele I-VIII „Oltea Doamna” (pentru elevii claselor a III-a) și la Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” (pentru elevii claselor a II-a), după cum ne-a precizat inst. Florica Hava.
„Evaluare în educație, la matematică”
Acest concurs (național), aflat la etapa a III-a, este organizat de Fundația de evaluare în educație, în parteneriat cu M.E.C.T., sub egida Academiei Române, după cum a ținut să sublinieze prof. Erzse Zoltan.
La nivelul municipiului Oradea, competiția s-a desfășurat în trei centre: la Școala cu clasele I-VIII „Dacia” și Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” (pentru elevii din clasele II-VIII) și la Colegiul Național „Emanuil Gojdu” (pentru elevii din clasele IX-XII).
Primele două etape, s-au ținut în 17 noiembrie 2007 și 16 februarie 2008.
La etapa de sâmbătă, în centrul de la școala „Dacia” au concurat 200 de elevi (141 din clasele II-IV și 59 din clasele V-VIII).
Referindu-se la rezultatele deosebite obținute de elevii care au concurat în centrul de la școala „Dacia” la primele două etape, administratorul de test a ținut să-i nominalizeze pe Radu Cora, din clasa a V-a F de la „Dacia” (premiul I) și Almășan David, elev al Liceului Pedagogic „Iosif Vulcan”, care la prima etapă a obținut maximum de puncte, iar la a doua etapă, premiul I.
Trebuie să mai spunem faptul că la finalul acestui concurs național de evaluare externă, se acordă foarte multe premii și mențiuni (fiind premiați toți elevii care s-au situat pe primele zece locuri). Elevii clasați pe locurile I-III primesc medalii, cei de pe locurile IV și V, mențiuni (care constau tot în medalii), iar cei de pe locurile VI-X, diplome și premii constând în culegeri de matematică.
Analizând subiectele celei de-a treia etape de evaluare, dl profesor Erzse Zoltan s-a arătat optimist: „la primele două părți, cam toți elevii buni puteau obține 70 de puncte (60+10-din oficiu): 20 de puncte la testul tip grilă și 40 de puncte la cele zece întrebări, de la partea a II-a. Următoarele două părți au avut subiecte cu un grad sporit de dificultate, la fiecare acordându-se câte 15 puncte. Una peste alta, copiii foarte bine pregătiți pot obține rezultate deosebite, dacă au fost atenți și cu mintea la examen. Problemele le solicita, în special, atenția, judecata și logica.” (Ovidiu DAN) 
P.S. Pentru mai multe poze, accesați Galeria foto: „Micul matematician” și  „Evaluare în educație, la matematică” . 
Trimite email
joi, 21 noiembrie 2024, 14:18:07 Ora standard a Europei de Est